Quand j'étais un enfant, a noté que certains de ses collègues allaient bien et d'autres pas tellement dans leurs résultats scolaires. Chez l'enfant pur, j'ai compris pourquoi: l'une est que ils se sont adaptés au système et pas d'autres. J'étais sûr que ceux qui ont pris des notes basses ne sont pas stupides, après tout ce que je vivais avec eux au-delà des murs de l'école primaire. Mais la grande question qui demeure est: comment un enfant pourrait le voir et les adultes qui ont donné des leçons et courut l'institution ne parvient pas? Pourquoi il n'y avait véritable inquiétude dans l'ouverture d'une action visant à rendre l'école intéressante pour tout le monde, de sorte que tout irait bien?

Quand je dis aller et ne veut pas dire seulement de bonnes notes, mais surtout la production de connaissances appliquées à la vie. Oui, parce que nous avons appris tout à l'école, moins de vivre. Personne ne nous enseigne à vivre. Nous apprenons par sauts et par bonds, avec une succession d'erreurs que les gens les plus intelligents essaient de ne pas répéter. Mais comment le changer?

J'ai appris cette brève conférence de Sir Ken Robinson sur TED Talks il ya quelques jours. Personne extrêmement intelligente et un humour très anglais que j'aime (parce que l'humeur dénote peu de développement des synapses), il souligne à la culture de la créativité comme un exutoire. Et j'ai trouvé ça très intéressant quand il dit que tous les enfants sont des artistes nés, mais il disparaît beaucoup plus tard l'âge adulte.

Qu'est-ce qu'un monde dans lequel nous quitter si nous ne prenons pas au sérieux l'éducation?