Quand j'étais un enfant, a noté que certains de ses collègues allaient bien et d'autres pas tellement dans leurs notes scolaires. En pur enfant, j'ai compris pourquoi: c'est que certains sont adaptés au système et pas d'autres. J'étais sûr que ceux qui ont pris des notes basses ne sont pas stupides, après tout, j'ai vécu avec eux au-delà des murs de l'établissement scolaire. Mais la grande question qui demeure est: comment un enfant pourrait le voir et les adultes qui ont donné des leçons et courut l'institution ne fonctionne pas? Pourquoi il y avait un souci sincère pour déclencher une action pour rendre l'école intéressante pour tout le monde, donc tout s'est bien passé?

Quand je dis aller et je ne veux pas dire les grades seulement bon, mais surtout une connaissance appliquée pour générer la vie. Oui, parce que tout ce que nous apprenons à l'école, moins à vivre. Personne ne nous enseigne à vivre. Nous apprenons par bonds, avec une succession d'erreurs qui ont l'air plus intelligent de ne pas répéter. Mais comment le changer?

J'ai appris de cette brève allocution de Sir Ken Robinson sur le TED pourparlers il ya quelques jours. Personne extrêmement intelligente et un humour très britannique que j'aime (parce que l'humeur représente peu de développement des synapses), il pointe à la culture de la créativité comme une sortie. Et j'ai trouvé cela très intéressant quand il dit que tous les enfants sont des artistes nés, mais elle disparaît beaucoup plus tard à l'âge adulte.

Quel monde nous voulons laisser, si nous ne prenons pas l'éducation au sérieux?